Reflexiones

Bueno, a pocos días de terminar el año 2017 toca hacer balance del año. O soy yo, o el 2017 ha pasado tan rápido que ni me he dado cuenta. Es cierto que ha sido un año de locos: graduación, mis primeras audiciones con la Banda Juvenil de la Escuela de Música de la Asociación Unión Musical de Benahadux (en verano y el pasado 15 de diciembre). Y sobre todo ha sido un año de lucha en la campaña impulsada por el Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) donde muchas instituciones (Ayuntamientos, Diputaciones, Universidades), ciudadanas y ciudadanos, los distintos Colegios Profesionales de educadoras y Educadores y estudiantes de Educación Social nos hemos unido para pedir la regulación de la Educación Social como profesión y así luchar contra el intrusismo que aún persiste. Y ya se está trabajando con distintos grupos parlamentarios para trabajar  por esta regulación.  La campaña #PorunaleydeEducaciónSocial aún continúa y os animo a que sigáis presenta

Tal día como hoy, en el año 1948 en la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) se proclamó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, un documento con 30 artículos que recogen los Derechos Fundamentales para tod@s que deben ser respetados y aplicados en todos los países, pero, yo me pregunto, ¿Se aplican todos estos derechos en el mundo? Viendo la situación actual dudo muchísimo que se apliquen en todo el mundo, ni siquiera en los países denominados "desarrollados" o "primer mundo" no se aplican.  ¿Por qué digo que en los países del "primer mundo" o "desarrollados" no se aplican estos derechos? Por ejemplo por la inacción de los países europeos en la acogida de los refugiados que huyen de la guerra de Siria; y de hecho, ningún país de la UE ha alcanzado su compromiso de acogida. en dos años de plazo, ningún país miembro de la UE ha llegado a alcanzar los 45.000 refugiados, y en concreto en España, de los más

Bueno, pues se acerca una época "entrañable" y muy fría, en sentido literal, puesto que hace mucho frío, que es la Navidad, y con ella miles de anuncios de juguetes en las televisiones que hacen que las niñas y niños estén deseando que llegue el día de Navidad o el día de los Reyes Magos para poder desenvolver los regalos y ver que se ha hecho realidad todo lo que han pedido. Pero desde la perspectiva de género los anuncios no han cambiado mucho acerca de los tipos de juguetes que se anuncian, debido a que se repiten el mismo patrón (Rosa = niñas, Azul = niños; muñecas, cocinitas y todo lo relacionado con la belleza estética (secadores y peines de juguete, maquillaje, etc.) = niñas. Camiones, playmobil, superhéroes, coches, herramientas de juguete = niños; etc.). En ese aspecto, como sociedad seguimos anclados en una educación basada en roles de género, en donde aún, por desgracia, está mal visto que un niño juegue con una muñeca, que le de el biberón y le cambie los pa

El otro día actualicé la lista de blogs sobre Educación Social y me di cuenta de las múltiples posibilidades que puede ofrecer el blog como uno de los medios de difusión y de construcción de la Educación Social mediante reflexiones de los propios profesionales. Aunque me falta algo... no sé... que las y los estudiantes se animen también a escribir un blog con reflexiones desde un punto de vista relacionado con las diferentes materias del Grado. No me podría imaginar la de aportaciones que podrían hacer los estudiantes que se están formando para ser futuras educadoras y educadores sociales. Sé perfectamente que en los dos primeros cursos del Grado es muy difícil escribir una entrada de tal calibre, puesto que en primero y en segundo aún se sienten un poco perdidos, pero aun así, creo que se debería fomentar más este tipo de reflexiones. Considero que las reflexiones desde el punto de vista de las materias de la carrera como desde el punto de vista personal son fundamentales para p

Últimamente están saliendo muchos casos de acoso y abuso sexual en Hollywood y siempre sale alguien que dice: "Bah, esto es un montaje, es una mentira para relanzar su carrera, etc..." Como si la víctima buscara un interés económico en denunciar dichos abusos. Pues no, las víctimas NO buscan un interés económico o profesional, lo que buscan es que esto no quede impune.  Por desgracia es una muestra de que aún seguimos en una sociedad heteropatriarcal donde los abusos y las agresiones sexuales hacia las mujeres están a la orden del día. Día sí y día también conocemos casos, ya no sólo en el cine, sino en la mayoría de los sectores de la sociedad. Según el Ministerio del Interior, una mujer es violada en España cada 8 horas. Y en este año 42 mujeres fueron asesinadas por sus parejas. La violencia de género es una lacra contra la que debemos acabar desde muchos frentes, pero en uno de ellos hay que hacer un especial hincapié: en el de la educación. Insisto, la coeduca

Buenas noches, acabo de llegar de Almería capital a mi casa del Laboratorio de Ideas "Educar para la Transformar  organizado por EQUO Almería junto con la Vocalía del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía y ya estoy deseando escribir esta entrada. En este post quiero destacar las intervenciones después de la exposición que ha hecho la educadora social Fabiola Chacón Benavente. En ellas se ha destacado la percepción o sensación de "hostilidad" entre educadoras y educadores y trabajadoras y trabajadores sociales en cuanto a sus respectivas funciones. Si bien puede que haya confusiones, lo que sí es cierto es que, como bien decía nuestro querido, ilustre profesor de Sociología (Políticas Sociales en el Grado de Educación Social de la Universidad de Almería) y Defensor Universitario Juan Sebastián Fernández Prados, todo esto viene del discurso neoliberal que antepone lo económico a las necesidades reales de la sociedad. A mí me gustarí

Como sabéis el pasado 2 de octubre fue el Día Internacional de la Educación Social y participé en el Carnaval de Blogs del   Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya sobre los retos de la Educación Social en tiempos de la globalización. Debo felicitar a todas las compañeras y compañeros educadoras/es sociales que han publicado unas entradas muy interesantes que dan mucho para reflexionar sobre el proceso de globalización y la Educación Social.  También quiero agradecer desde aquí a las compañeras y compañeros del CEESC que me han permitido participar en el Carnaval de Blogs, que la verdad ha sido una gran experiencia personal, y que me replanteo repetir para el año que viene. Nunca me cansaré de escribir sobre la Educación Social, y ojalá nunca deje de escribir sobre la ES.  Así que os dejo dos enlaces: una del blog del CEESC con todas las entradas del Carnaval de Blogs y otro de la página de Social.cat (Diario digital del tercer sector de Cataluny

Ya he tomado este blog como si fuera una mezcla entre diario personal y reflexiones de la educación social. La verdad, no me cansaré nunca de escribir. Eso sí tengo ganas de vivir nuevas experiencias que me permitan abrir todavía más la mente, es decir, siempre me pregunto ¿Cómo será la realidad fuera de España? ¿Cómo es en realidad Europa?  Ahora, a tan sólo 6 créditos para ser titulada en Educación Social y sin haber tenido experiencia ni haber tenido ninguna oportunidad de disfrutar de la beca Erasmus durante el grado, me estoy planteando realizar el Servicio de Voluntariado Europeo (SVE). Creo que me vendrá bien, no sólo para descubrir nuevas experiencias y nuevas realidades, sino también enriquecerme a nivel cultural. Personalmente, quiero que mi formación vaya más allá del ámbito académico y de la educación formal, quiero aprender nuevas culturas y ampliar horizontes personales, y eso sí, mejorar el nivel de inglés, aunque me vaya con el B1 y luego no me entere de nada

Estos días sólo oigo "orgullo", "patria" y frases muy relacionadas con el sentimiento nacionalista, que personalmente es bastante peligroso, porque para ciertas personas, si no sientes lo mismo que ellas eres un antipatriota, odias a tu país o te rechazan "invitándote" a que te vayas a otro país.  Y yo me pregunto, ¿para qué sirve ese sentimiento patriótico si luego rechazas a cualquier persona que viva en el mismo país pero piensa diferente? Esa es la parte más peligrosa de los sentimientos nacionalistas, que en lugar de analizar los acontecimientos de manera más sosegada lo hacen desde la pasión patriótica. Últimamente no somos conscientes de que estos sentimientos exacerbados lo único que hacen es crear más odio. Yo no tengo por qué ser una apasionada de la patria ni enarbolar los "símbolos" del país como si fuera algo obligatorio para que pueda vivir.  Lo que he aprendido a lo largo de los cuatro años que he estado en el Grado de

Entendimiento, diálogo, acuerdo, pacto, consenso, comunicación, escucha activa, empatía, respeto, concordia... palabras que se necesitan ahora más que nunca en estos momentos en los que estamos atravesando.  Muchas personas no entienden como en una democracia puede imperar los insultos, golpes,violencia, amenazas, coacciones... Está claro que lo que nos hace falta son valores que no sólo permitan escucharse entre las partes, sino que ambas puedan llegar a un acuerdo en beneficio de todas y todos.  Hay maneras de resolver los conflictos, pero está claro que la violencia nos lleva a un callejón sin salida. Personalmente, me doy cuenta, a medida que pasan los días, que la política en nuestro país necesita mucha más Educación Social, necesita impregnarse de los valores democráticos y utilizar vías que permitan ese entendimiento que todo el mundo quiere que haya.  La única solución que veo posible al conflicto es que ambas partes cojan aire, suspiren y digan que están dispuest

La globalización es un conjunto de procesos que han transformado la manera de vivir de los seres humanos al planeta. El origen de la globalización está en dos factores relevantes: la mejora de las comunicaciones (y, en concreto la aparició n de la “red”, internet) y la mejora del transporte. Estos dos factores han roto las dimensiones de espacio y tiempo presentes al planeta y han tenido y están teniendo importantes repercusiones en los á mbitos econ ó micos, pol í ticos, ecol ógicos, culturales,… En un mundo dominado por un capitalismo voraz que busca maximizar los beneficios y que ve cualquier barrera o intento de control por parte de los estados como un inconveniente para hacer negocio, la mejora de las comunicaciones y del transporte ha permitido aquello que denominan deslocalizar la producción y abaratar los costes laborales para las grandes corporaciones industriales y de servicios. Al mismo tiempo cada día somos más conscientes que vivimos en esa “aldea global” y

Viendo las "bromistas" de carácter sexista y machista que se mostraron en Canal Sur (recordemos, televisión PÚBLICA, pagada por todas las andaluzas y andaluces)  me estoy replanteando realizar mi Trabajo de Fin de Grado sobre el machismo y sexismo en los medios de comunicación (sobre todo en la televisión) y su evolución en los últimos años.  En un país, donde cada 8 horas una mujer es violada (según datos del Ministerio del Interior) no se pude permitir que en una televisión pública un presentados corte la falda a la compañera o se la levante delante de la audiencia andaluza y que encima de todo  nos riamos como si fuera algo gracioso. Pues no, no es una actitud normal, es una actitud machista que está muy normalizada, que por desgracia sólo hace crear una imagen de mujer objeto sexual sólo para captar la audiencia.  No, señores, no todo vale para la audiencia, ni siquiera una broma pactada que sólo nos perjudica y nos humilla a todas las mujeres. Personalmente, nu

Pues sí otra entrada a la que se la dedico a una persona que habla desde la más absoluta ignorancia. Hoy nos hemos despertado con una entrevista a Javier Marías en el diario El País en el que contestaba a algunas preguntas del siguiente modo: Lleva 23 años escribiendo columnas, 15 de ellos en El País Semanal, ¿ha notado un aumento de la intolerancia? Sí, ya lo creo. Sobre todo en los últimos años. Tengo un artículo pendiente que además caería fatal también, que lo tendría que titular algo así como "El triunfo de las monjas". las monjas de toda la vida están triunfando ahora, bajo otro disfraz, pero con los mismos objetivos: que no haya besos, que no haya escotes, que no haya minifaldas. Mire, no, bajo la apariencia de buenas causas se reprime como en tiempos de Franco. Pues si llamo a las monjas a las que propugnan todo esto... ¿y las feministas? Si, las feministas y yo qué sé... El otro día leí "Ya no habrá besos en las carreras ciclistas". Y la fede

Esta entrada la quiero dedicar a la participación de los jóvenes en cuestiones políticas. Sí, he participado en varios debates sobre cuestiones como elecciones, feminismo, educación pública, etc.  Lo que observo en los medios de comunicación cada vez que hay alguna tertulia sobre el sistema universitario, la FP, las becas o el desempleo juvenil, es que se tiene muy poco en cuenta la opinión de los jóvenes a las y los que les afectan dichas cuestiones. Yo me pregunto, ¿ Qué imagen de la juventud les interesa a los medios de comunicación difundir?  Todos los medios de comunicación coinciden en que los llamados "ni-nis" son los que no quieren ni estudiar ni trabajar; no se les ha ocurrido de que los "ni-nis" en gran parte son aquellos jóvenes que aún habiendo acabado los estudios no encuentran empleo y no tienen recursos suficientes como para continuar estudiando.  Tenemos un gran problema, ya no sólo en el desempleo juvenil, sino ya en la participación de l

Una cosa tengo muy clara ahora mismo, que en el camino de la Educación Social te puedes encontrar no sólo grandes profesionales, sino también grandes compañeras y compañeras. Sí la etapa universitaria es muy bonita para algunos, desde luego para mí ni ha sido tan bonita ni ha sido nada fácil a nivel personal (obviamente no quiero decir el por qué, aunque algunos y algunas saben a lo que me refiero). La etapa universitaria pronto la apartaré tanto como si no hubiese existido, Aunque he conocido a grandes amigas y amigos en la Universidad (aunque se pueden contar con los dedos de una mano) sólo existió un período en el que en el año 2011 me equivoqué de carrera (Derecho) y que me di cuenta dos años más tarde que no era la carrera que me gustaba (un poco tarde la verdad). Pero bueno no quiero ser un rollo, porque todo esto sería un pequeño resumen de mi paso por la Universidad (en general desde que aprobé la selectividad en el año 2011).  Aunque a muchos compañeros de profesión no

Ayer en la manifestación de Barcelona hubo algunas esteladas (que he de reconocer que no era un momento adecuado, pero es lo que tiene la libertad de expresión) y nuestro querido "periodista" (si es que lo podemos llamar así) Federico Jiménez Losantos dedica un artículo llamado "La Diada del terror: no a la islamofobia, sí a la hispanofobia". Voy a destacar algunos párrafos para no tener que difundir el artículo. "Mucho miedo, poca vergüenza y ninguna dignidad: ese podría ser el balance de la I Diada del terror o la Diada del Terrorismo del año I de la independencia catalana, que, por otra parte, ha dejado nítidamente claro que ni Barcelona ni ciudad alguna golpeada por el terrorismo islamista necesita manifestaciones, porque la del islam contra Occidente es una guerra y las guerras ni se hacen con flores ni se ganan con pancartas ".  Otro que opina que estamos ante una guerra santa (recordemos que la Señora Isabel San Sebastián piensa que los &q

Horas después de que DAESH lanzara un vídeo en castellano amenazando con conquistar Al-Ándalus, muchos twitteros decidieron lanzar miles de memes y chistes sobre 'El Cordobés', la 'Tomasa' y del vídeo en sí. Y ayer Manu Sánchez compartió un vídeo que había grabado anteriormente para mandar un mensaje a DAESH sobre el valor del recuerdo de la época de esplandor de Al-Ándalus, poniendo en relieve el valor cultural que nos aportaron los andalusíes y que esos andalusíes nada tiene que ver con DAESH y sus amenazas.    Algunos dicen que hay que tomarse en serio ese vídeo y esa amenaza. Pero yo quiero decirles una cosa: vivir con miedo es lo que pretenden los terroristas de DAESH, porque ya la misma palabra "terrorismo" lo dice. El humor es una de las armas más desmoralizadores que hay y un síntoma de inteligencia para poder afrontar las situaciones más difíciles.  El miedo sólo consigue alimentar a los terroristas. Tenemos que seguir con nuestra vida,

Bien, últimamente estoy a tope con mi blog, pero es que estoy leyendo disparates tales como el artículo de opinión de nuestro querido Arcadi Espada contestando a la carta de la compañera Raquel Rull.  El artículo en cuestión se publico ayer en el diario 'El Mundo' bajo el título "Tan Buen muchacho" en el que suelta tales perlas como: " ni la educación solvente ni la integración social son garantía de nada" o " El educador social de nuestro tiempo se preocupa, y hace bien , de que no brote la islamofobia. Pero jamás les he oído explorar públicamente la trágica e indiscutible línea de continuidad entre gritar Allahu Akbar!, matar y matarse y la creencia en dios"  o donde voy a destacar también en negrita "El educador social no se atreve a incluir en su nutrida y tan correcta caja de herramientas la deslegitimación de la patraña religiosa , prologando así fuera de la familia y el grupo, en el espacio público, su devastador efecto reverencia

Sí, con ese tweet peculiar titulo esta entrada, porque la verdad me llamó mucho la atención. Que una persona que no te conozca de nada te diga que por mi nombre no cree que sea almeriense es muy gracioso. Anda que no habrá más personas con mi nombre repartidas por toda España y que han nacido y crecido en distintos sitios. Si bien no conocéis el origen de mi nombre lo resumo yo por aquí: Es de origen provenzal, proviene de la palabra Miréio (con norma mistral) o Mirelha (con norma clásica del occitano) que lo popularizó el poeta Fréderic Mistral, que según él mismo en sus memorias lo había oído de su madre y su abuela. El nombre de Mirella (con 'll' y con 'y' ) es la variante del nombre catalán Mireia (nombre muy habitual en Cataluña). Tras esta muy breve explicación del origen de mi nombre, me gustaría reflexionar sobre una pregunta que me hicieron en mi publicación de la foto del Tweet en cuestión (la foto es esta):  '¿Qué es ser almerien

Viendo algunos comentarios que culpabilizan a la Educadora Social Raquel Rull, quién escribió una carta sobre los terroristas del atentado de Barcelona con quiénes trabajó voy a hacer un pequeño inciso: ¿Qué culpa tendrá la educadora social si los chicos se radicalizan? ¿Acaso ha sido ella la que los ha convertido así? ¿No será la actitud de rechazo y odio hacia el Islam la que realmente está alimentando a DAESH y a los grupos terroristas relacionados? No precisamente ha sido la educadora social la que ha provocado esto, sino una sociedad con falta de valores basado en el respeto a la diversidad.  Porque una sociedad que no respeta dicha diversidad, es una sociedad enferma carente de ética, ahí también se aprovecha la ultraderecha. La islamofobia alimenta a los terroristas porque para ellos es una justificación para matar a personas inocentes. Nadie puede matar en nombre de un dios ni decir que representa a toda una comunidad, porque en la realidad no es así. Los musulmanes

Una vez más el terror vuelve a golpear a nuestro país. Esta vez ha sido en Barcelona y en Cambrils.  El odio, el miedo y el rechazo hacia los musulmanes no sirve nada más que para alimentar a los verdugos de DAESH, por el que justifican sus matanzas en el rechazo y en el odio hacia el Islam y que matan en nombre de su dios, Alá. El 80% de las víctimas de los atentados de DAESH en el mundo son musulmanes. Los musulmanes son las primeras víctimas de las barbaries de este grupo terrorista. No sólo basta con condenar públicamente los atentados y mostrar apoyo a las víctimas, hay que cortar de raíz los orígenes que han dado lugar a que se comentan estos actos terroristas.  En primer lugar dejar de exportar armas, la acción militar jamás es la solución para acabar con el terrorismo, ya se ha visto en zonas como Iraq o Siria que ha agravado el problema. La exportación de armas es un problema añadido que sólo causa dolor y muerte. La financiación a diversos grupos relacionados con DA