sábado, 26 de enero de 2019

¿Por qué va tan mal la Educación en este país?



¿Por qué va tan mal la educación en este país? La primera respuesta que se nos ocurre es que el problema está en que la carrera de Magisterio es demasiado fácil (y que es muy fácil entrar) y que la culpa de todo es de l@s maestr@s y profesores/as. Otra respuesta es que cambian las leyes educativas cada vez que entra un partido político al poder (aunque aquí tienen razón).  

La solución para la mayoría de la gente es subir la nota de corte en Selectividad para Magisterio. Pero lo que la gente no sabe es que la nota de corte para entrar en una carrera universitaria depende de la demanda de l@s estudiantes; de hecho Medicina, Enfermería, Fisioterapia, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Psicología son carreras mucho más demandadas que Magisterio, de ahí que las notas sean más altas. No por subir el nivel de una carrera vaya a hacer más "eficiente" el trabajo de l@s maestr@s o profesores (me gustaría recordar que l@s profesores/as tienen otras carreras y que ahora tienen que hacer el Máster de Profesorado de Secundario para acceder a la docencia en Secundaria y postobligatoria no universitaria, antes se hacía el antiguo CAP (Certificado de Aptitud Pedagógica)).

En este país tenemos un gran problema que quizás otr@s no tienen: es el gran desprecio, la desconfianza y la falta de reconocimiento a l@s profesionales de la Educación y la escasa apuesta por ellos sumándole la falta de apoyos y recursos por parte del Estado, dejando a la Educación como un elemento no prioritario. 

Quizás esa falta de reconocimiento de la Educación como elemento primordial en un país afecte también a los profesionales de la Educación Social. No es nada extraño que aún no esté reconocida la Educación Social por la falta de apoyo por parte de las Administraciones Públicas, pero tenemos que luchar para que la sociedad entienda que con la Educación no se juega y que se necesita una clara y contundente apuesta para que la sociedad pueda lograr avanzar en cuestiones como la igualdad y el respeto. 

Y que las faltas de respeto hacia las carreras y a los estudiantes de Educación (Educación Social, Magisterio, Pedagogía) son un reflejo del menosprecio de la sociedad hacia la educación y que debemos valorarla más de lo que están, dejando atrás los tópicos acerca de la formación y de la labor de cada uno de l@s profesionales que intentan formar a futur@s ciudadan@s.

Está bien invertir en investigación científica, en la formación de ingenier@s, matemátic@s, médic@s y en su reconocimiento... pero tanto maestr@s, como profesores/as y Educadores/as Sociales son tan importantes que l@s profesionales anteriormente mencionad@s. 

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lunes, 14 de enero de 2019

Más Educación Social contra los Bulos


El otro día compartí una noticia de que el Ayuntamiento de Londres quería incluir el aceite de oliva entre los productos que estarían prohibidos en los autobuses de Londres para luchar contra la comida basura y la obesidad. Sí, resulltó ser un bulo y yo caí (sí soy tonta). 

Qué es lo que pasa cuando hay un bulo basado en el odio hacia la diversidad y hacia las personas más vulnerables, pues que las personas que lo leen sin contrastarlos con datos reales se lo creen y lo difunden llegando hasta un punto en que estos bulos se convierten en la base de discursos de partidos de extrema derecha y crean un ambiente de odio y mucha crispación hacia las personas más vulnerables y rechazan todo tipo de diversidad. Es un verdadero problema, pero, ¿cuál puede ser la solución a todo esto? 

La Educación Social, sí, la Educación Social que promocione las herramientas necesarias para que las personas puedan tener una conciencia más crítica y puedan distinguir entre una noticia real (con datos contrastados) de un bulo que puede perjudicar más que beneficiar. 

De hecho ningún dato de estos partidos se han demostrado (de hecho cada día se desmienten). Claro que hay que luchar contra los bulos con datos oficiales pero no es suficiente. La educación es la base de todo, pero la Educación Social puede llegar más allá; puede crear una ciudadanía menos manipulada y más crítica y comprometida con los derechos humanos. 

¿Los bulos pueden comprometer seriamente los Derechos Humanos? Sí, de hecho ahora mismo con estos discursos basados en ellos y mezclando con un nacionalismo exacerbado tienen la única intención de mermarlos. Es decir con estos bulos tratan de decir que cualquiera que sea diferente o esté en una situación más vulnerable es el enemigo y el famoso "primero los de aquí". 

Como personas deberíamos tener las herramientas necesarias para que podamos distinguir un bulo de una noticia con datos verificados (y yo debería ser la primera en tenerlas).


PD: Gracias a Maldito Bulo por su trabajo constante en desmentir bulos (¡Sois los mejores!) 

Resultado de imagen de bulos noticias

PD2: Os dejo con un interesante artículo de Maldito Bulo sobre el por qué deberíamos de dejar de llamar "Fake News" a los bulos o desinformación: https://maldita.es/maldito-bulo/dejemos-de-hablar-de-fake-news-y-de-noticias-falsas/



miércoles, 2 de enero de 2019

El "posgrado"


En primer lugar, ¡feliz año nuevo a tod@s!

Ha empezado un nuevo año y voy a tomar varias decisiones entre ellas qué voy a estudiar después del Grado universitario. Pues bien, me replanteo muy seriamente el seguir estudiando en un Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social, sería un buen comienzo para entrar en el mercado labora y poco a poco ir consiguiendo experiencia para poder ejercer de educadora social.

Después de mi "magnífica" (con claro tono irónico) experiencia en la Universidad ni de broma me planteo estudiar un máster: 

la primera razón, claramente no hay una clara oferta de másteres que me haya convencido, la segunda razón es que quiero aprender más cosas fuera de la Universidad y la tercera razón es que no puedo asumir un gasto tan grande para hacer un master online o fuera de Almería (ahora mismo continuo con el B1). Eso sí, no me darían beca para el Ciclo Formativo, pero no me importa. lo importante, me quiero ir de la Universidad, pero para no volver.

Está claro que el tema de los másteres es uno de los negocios redondos del Plan Bolonia, en cierta manera "nos obligan" a especializarnos en un máster (eso sí pagando todavía más) que muchas veces es claramente insuficiente para el mercado laboral y tampoco lo veo tan necesario. Hay más alternativas a los másteres dentro de la formación continua. Creo que hay que empezar a cuestionarse hasta qué punto beneficia esta mercantilización de la Universidad y si realmente nos favorece en nuestra formación. Pues yo creo que no. 

Aunque yo haga el Ciclo Formativo de Integración Social, yo seguiré defendiendo la Educación Social como pilar básico de la construcción de una sociedad más justa y de una ciudadanía crítica. Y seguiré luchando por una ley que la regule, porque es un derecho de la ciudadanía.