Reflexiones

Está muy bien defender la necesidad de la educación social y de su profesionalización, pero también creo que conviene hacer un crítica, sobre todo cuando hay parte del colectivo profesional está aupando y apoyando discursos muy peligrosos hacia colectivos vulnerables de la ultraderecha (racistas, xenófobos, LGTBIfóbicos, machistas, misóginos, transmisóginos, etc.). Con esto no pretendo hacer una crítica destructiva, toda profesión debe tener una parte de crítica en la defensa de los derechos humanos y en los principios éticos que están presentes en un Código Deontológico. Últimamente, dentro deel colectivo profesional de la educación social percibo ciertas actitudes hostiles e incluso violentos contra las personas más vulnerables, sobre todo niños migrantes y contra el colectivo LGTBIQA. Me duele ver estos discursos en una profesión que en teoría debería defender la justicia social. Me duele ver que haya educadoras sociales defendiendo el término "lobby gay" y un discurso v

Después de un mes sin escribir una entrada, esta vez no voy a hablar en plan técnico o político de la Educación Social, quiero sincerarme conmigo misma y ser lo más reflexiva posible acerca de mi futuro y mi vida.  Me sigue costando mucho decirle a la gente que me rodea que soy asexual y además arrománica, más que nada por miedo a que se burlen de mí (ya tuve bastante con ciertos momentos de mi vida en la ESO como para seguir aguanto esas burlas) y sobre todo a que no me crean. Parece que no pero, mi orientación sexual y romántica puede condicionar mi vida sentimental, hasta tal punto que puede que mee involucre mucho más en mi vida profesional que en la personal, y soy muy consciente de que me va a repercutir muchísimo.  El Grado de Educación Social a priori puede parecer fácil, pero el trabajo en sí es muy complejo y hay situaciones que nos pueden superar e incluso llegar a unos límites psicológicos extremos. Ya no sólo por la compleja realidad que se nos presenta sino por

Llegamos a la recta final de la campaña electoral más corta de la historia de la democracia en España. Y, por desgracia, no sólo será recordada por eso. También será recordada por ser la campaña en la que se difunde más bulos contra de las personas migrantes (sí son personas como nosotros/as por si alguien todavía no se haya enterado). Más concretamente, hablamos de los Menores Extranjeros No Acompañados (MENAS).  Al principio el término MENAS era muy desconocido entre la población, hasta que salió la ultraderecha con sus bulos. No son MENAS, son NIÑOS y NIÑAS que huyen de sus países para buscar una vida mejor y como NIÑOS y NIÑAS tienen derechos. Dichos derechos están reflejados en la Convención sobre los Derechos del Niño firmado en 1989. Recordamos que está firmado y ratificado por España, por lo que es de obligado cumplimiento. Sí, España tiene la obligación de acoger y atender a esos niños, ya que en nuestro ordenamiento jurídico existe un principio llamado "interés su

Esta noche me voy a poner filosófica. En primer lugar, actualmente la función de la reproducción en la especie humana está tomando un papel secundario. ¿por qué digo esto? Porque no nos damos cuenta de lo que tenemos a nuestro alrededor. La especie humana es más frágil de lo que parece.  Nos deberíamos hacer las siguientes preguntas: ¿Qué es lo que nos acontecerá en el futuro? ¿por qué no nos paramos a pensar en nuestra situación actual? ¿Y por qué nos deberíamos preocupar? Ha tenido que ser desde este mismo año cuando la sociedad despertó de su largo y profundo sueño con Greta Thunberg y el movimiento juvenil  Fridays For Future en todo el mundo. Está claro el adultocentrismo de la sociedad actual en la que se etiqueta a los jóvenes como personas que no estudian, no trabajan ni son conscientes de los problemas medioambientales y sociales. Pues el movimiento Fridays For Future ha demostrado todo lo contrario. La juventud es cada día más consciente de estos problemas y está su

El tema del que voy a hablar va a traer controversia, ya que ambas figuras se confunden por el desconocimiento, pero hoy lo voy a dejar claro. Estos últimos días he visto una oferta de empleo en el SAE en el que la oferta se denomina "Educador/a de menores" pero que en realidad pedían monitores o auxiliares en un centro de menores. En primer lugar, "Educador/a de menores" era una de las antiguas categorías en las que se refería al Educador Social.  Estoy oyendo por parte de Técnicos de Integración Social que ellos mismos pueden hacer las mismas funciones e incluso más que los educadores sociales. AY! Pero hay varios  "pequeños" problemas: las funciones de los educadores sociales están dirigid@s a establecer y dirigir  planes, programas y proyectos de intervención socioeducativa, mientras que las y los integradores sociales van más orientados a ser auxiliares técnicos educativos por ejemplo en un centro de menores (esto es lo que dice el tercer Co

Otro año más, y creo que este es el tercer año, participo en el Carnaval de Blogs del CEESC con motivo del Día Internacional de la Educación Social que se celebra cada 2 de octubre. Pues bien, ser Educadora Social es una profesión bonita y además necesaria, pero por otro lado no es fácil intervenir y tampoco es que haya momentos o situaciones tan fáciles de manejar, todo lo contrario, nos tocará situaciones realmente difíciles y duras, ya que la realidad con la que nos topamos es muy compleja.  Una de las preguntas que nos plantean en el Carnaval de Blog de este año es, " ¿Crees que en nuestra profesión tiene suficientemente en cuenta el autocuidado? Pues diría que depende, es cierto que en estos últimos años la precariedad, la temporalidad y la sobrecualificación en los empleos han hecho mella en los profesionales de la Educación Social, sobre todo en los más jóvenes que son los recién graduad@s. Yo diría que, por desgracia, no se tiene muy en cuenta. Aunque antes

Estos días veo de manera estupefacta que el showman Pedro García Aguado va a ser Director General de Juventud sin ningún tipo de cualificación profesional ni formación académica que permita ejercer en la intervención social y socioeducativa. Sinceramente creo que todos los Colegios y colectivos profesionales de la intervención social (Educadores/as Sociales, Trabajadores/as Sociales, Psicólogos/as, Pedagogos/as...) deberíamos empezar a luchar contra la pseudociencia llamada "Coaching". Poque a largo plazo este tipo de pseudociencia trae más consecuencias negativas que ventajas a las personas que van a est@s pseudoprofesionales. Este nombramiento es una auténtica vergüenza para l@s profesionales de la intervención social, socioeducativa y psicosocial, ya que este señor ha utilizado el sufrimiento de l@s jóvenes y los conflictos familiares como un mero espectáculo o show televisivo para su propio beneficio y el beneficio de una cadena de televisión que tod@s conocemos.  E

Hoy 12 de agosto es el Día Internacional de la Juventud y el lema de este año es "2019, transformando la educación". Pero me gustaría tratar la importancia de la Educación Social en la creación de un juventud crítica, feminista, antirracista y sobre todo, una juventud capaz de luchar por los Derechos Humanos, por unas condiciones laborales justas y contra el Cambio Climático. Últimamente están saliendo noticias sobre los datos de emancipación de las personas jóvenes menores de 30 años y los datos son desalentadores, para qué nos vamos a engañar. Las condiciones laborales y económicas le impide a la juventud poder independizarse económicamente de las familias. De hecho, actualmente los jóvenes menores de 30 años viven peor que sus padres debido, sobre todo, a la precariedad laboral y económica  las que se les está sometiendo. La realidad de los "ni-ni" o por lo menos de lo que se piensa habitualmente como "ni-ni" está muy lejos de la realidad. Desde l

Pues sí, estoy hasta ahí abajo de tanta transfobia en un movimiento tan trasversal como es el Feminismo. Estoy harta de que gente venida del mundo académico vengan a reirse, a mofarse y a insultar a las personas trans. Estoy harta de que se relacione la teoría queer con el transactivismo sin haberse leído lo primero y relacionarlo con el patriarcado y con el capitalismo cuando es justo lo contrario.  Estoy harta de que estas academicistas burguesas que se creen feministas tengan un aire de superioridad ante las mujeres trans que son doblemente oprimidas que las cis. Estoy harta de ese elitismo que sólo genera odio por doquier y que le están haciendo un gran favor al patriarcado y al capitalismo: generar división en el feminismo.  El feminismo es un movimiento transversal, por lo que debería ser antirracista, antilgtbifobia, anticapacitista... Debe ser un movimiento donde se defienda los DERECHOS HUMANOS, y señoras, los derechos de las personas trans, y concretamente de las mu

Después de bastante tiempo retomo mi blog, y como estamos en pleno Orgullo LGTBIQ+ voy a dedicar esta entrada a la Diversidad Sexual, a la invisibilización de las minorías y el cómo una pobre Educación Sexual hace que haya mucha ignorancia incluso dentro del feminismo.  Pues bien, ayer, en mi muro de facebook, me encontré esta preocupante y lamentable publicación:  Pues bien, me quiero referir sobre todo a la "A", que es de "Asexualidad" y "Agénero". En esta publicación dan a entender que las personas asexuales no sufren ningún tipo de discriminación, ¿en serio? Pues vamos a ver: Teniendo en cuenta que la Asexualidad es sólo la falta de atracción SEXUAL hacia otras personas sí que se pueden enamorar y como pueden hacerlo se diferencia la atracción sexual de la romántica ¿a que eso no lo sabíais? Pues ahora lo sabéis. La atracción romántica se dividen en:  - Heterorromántica: asexuales que se enamoran de personas del sexo contrario

Con las elecciones generales empieza ya un nuevo período electoral que culminará con las elecciones municipales, europeas y en algunas CCAA. Pero, ¿Se debe meter la Educación Social en política? Mi respuesta contundente es SÍ. ¿Por qué? Porque prácticamente todo es política. Todo lo que hacemos desde que nos levantamos hasta que nos vamos a dormir es política. Desde lo que comemos hasta lo que leemos o vemos por la tele es política. Sí, incluso nuestra intervención socioeducativa en los diversos ámbitos también es política y por eso, ahora más que nunca tenemos que implicar a la Educación Social en decisiones políticas que afectan a los diversos colectivos con los que trabajamos. También es importante involucrarla en las decisiones políticas para su reconocimiento como profesión y su regulación para acabar con el intrusismo laboral.  ¿Y qué mejor que en estas elecciones que se van a suceder para visibilizarla y para reivindicar que se cubran las necesidades de las personas? 

Cierto partido ha causado revuelo por una petición al Parlamento andaluz y a la Junta de Andalucía (que a mi modo de ver es de dudosa legalidad): Pedir los datos personales y los números de colegiación a tod@s l@s profesionales que trabajan en las unidades contra la violencia de género. Si ya de por sí es vergonzosa la petición, es escalofriante, porque más allá del tema de supuestas "subvenciones" que según este partido dicen que reciben las organizaciones feministas, es en cierta manera un modo de amedrentar a es@s profesionales que luchan todos los días contra la violencia de género y que supone una lacra social tremenda. Lo que según ellos es "ideología de género"  no es más que una idea que defiende la igualdad entre mujeres y hombres (feminismo) y dicen que es un gran peligro porque según ellos trata de enfrentarnos y que es una ideología que mata. Pues la realidad dice todo lo contrario, la mayoría de asesinatos de mujeres han sido cometidos por hombres.

¿Por qué va tan mal la educación en este país? La primera respuesta que se nos ocurre es que el problema está en que la carrera de Magisterio es demasiado fácil (y que es muy fácil entrar) y que la culpa de todo es de l@s maestr@s y profesores/as. Otra respuesta es que cambian las leyes educativas cada vez que entra un partido político al poder (aunque aquí tienen razón).   La solución para la mayoría de la gente es subir la nota de corte en Selectividad para Magisterio. Pero lo que la gente no sabe es que la nota de corte para entrar en una carrera universitaria depende de la demanda de l@s estudiantes; de hecho Medicina, Enfermería, Fisioterapia, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Psicología son carreras mucho más demandadas que Magisterio, de ahí que las notas sean más altas. No por subir el nivel de una carrera vaya a hacer más "eficiente" el trabajo de l@s maestr@s o profesores (me gustaría recordar que l@s profesores/as tienen otras carreras y que ah

El otro día compartí una noticia de que el Ayuntamiento de Londres quería incluir el aceite de oliva entre los productos que estarían prohibidos en los autobuses de Londres para luchar contra la comida basura y la obesidad. Sí, resulltó ser un bulo y yo caí (sí soy tonta).  Qué es lo que pasa cuando hay un bulo basado en el odio hacia la diversidad y hacia las personas más vulnerables, pues que las personas que lo leen sin contrastarlos con datos reales se lo creen y lo difunden llegando hasta un punto en que estos bulos se convierten en la base de discursos de partidos de extrema derecha y crean un ambiente de odio y mucha crispación hacia las personas más vulnerables y rechazan todo tipo de diversidad. Es un verdadero problema, pero, ¿cuál puede ser la solución a todo esto?  La Educación Social, sí, la Educación Social que promocione las herramientas necesarias para que las personas puedan tener una conciencia más crítica y puedan distinguir entre una noticia real (con dat

En primer lugar, ¡feliz año nuevo a tod@s! Ha empezado un nuevo año y voy a tomar varias decisiones entre ellas qué voy a estudiar después del Grado universitario. Pues bien, me replanteo muy seriamente el seguir estudiando en un Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social, sería un buen comienzo para entrar en el mercado labora y poco a poco ir consiguiendo experiencia para poder ejercer de educadora social. Después de mi "magnífica" (con claro tono irónico) experiencia en la Universidad ni de broma me planteo estudiar un máster:  la primera razón, claramente no hay una clara oferta de másteres que me haya convencido, la segunda razón es que quiero aprender más cosas fuera de la Universidad y la tercera razón es que no puedo asumir un gasto tan grande para hacer un master online o fuera de Almería (ahora mismo continuo con el B1). Eso sí, no me darían beca para el Ciclo Formativo, pero no me importa. lo importante, me quiero ir de la Universidad, pe