viernes, 21 de abril de 2017

Repensar la Universidad para el futuro


Estos días se celebra en Madrid el I Congreso CREUP-CRUE "La Universidad Del Mañana" en el cuál se debate el modelo universitario español y las posibles mejoras que se pueden realizar para que la Universidad no sólo pueda formar a futuros profesionales, sino también futuros ciudadanos con pensamiento crítico y autónomos para participar en el desarrollo científico y social.

Se ha hablado de Aprendizaje centrado en el estudiante, de la gobernanza de las universidades, etc. Pero quizás se debe reflexionar en ese congreso sobre la imagen que tiene la sociedad de la universidad.  

Pero hago mi reflexión sobre la visión que tiene la sociedad sobre la Universidad. Su visión es la de una institución académica e investigadora que sólo crea futuros profesionales y patentes; y para que una universidad llegue a ser excelente debe estar entre los primeros puestos de un ránking mundial reconocido a nivel internacional, sin importar las aportaciones sociales y culturales que hace la propia universidad. Pues la Universidad es mucho más que eso, es un espacio de reflexión y de debate no sólo lógico e intelectual, sino también de reflexión social, donde la institución universitaria puede y debe aportar lo avances necesarios para crear una sociedad libre, crítica, solidaria, tolerante... y también para su beneficio en avances técnico-científicos y culturales por supuesto. 

De la Universidad sólo se destaca la capacidad investigadora y de la calidad docente y de los planes de estudios (que no digo que no sea importante). Estamos acostumbrados a un sistema educativo rígido, competitivo, donde la desigualdad se acentúa y las oportunidades son escasas para aquellas personas que carecen de recursos, fundamentalmente, económicos. Pero debemos repensar en el modelo educativo actual basado en el valor económico de los conocimientos que se genera. 

Sería interesante plantear un modelo en el que la sociedad esté presente en la propia Universidad, aprender de las experiencias no sólo de los propios profesionales, sino también de distintos sectores de la sociedad para que los conocimientos que adquieran los estudiantes no sólo se queden en la propia teoría, sino que la práctica impregne en el propio conocimiento teórico. 

El meollo de la cuestión de la institución universitaria (y que se ha debatido en el congreso) está en su gestión y gobernanza, por el cual, la comunidad universitaria está representada totalmente en sus Órganos de Gobierno y que l@s estudiantes pueden participar de manera directa y activa (bien mediante la representación estudiantil (delegad@s de clase, representantes de Junta de Centro o Facultad, representantes en Consejo de Gobierno, representantes en Claustro, representantes en el Consejo Social, Delegaciones de Estudiantes de las Facultades y Consejo de Estudiantes) o por medio del asociacionismo universitario). La representación estudiantil no es un trabajo que precisamente sea agradecido (y lo digo por experiencia propia) se necesita mucha paciencia y una muy buena orientación sobre dónde y cómo actuar cuando hay un problema que afecta al conjunto de estudiantes (yo misma he tenido muchas dudas sobre esto). 

Por lo tanto, una Universidad cercana a la sociedad, donde la diversidad de la segunda esté presente en la institución cambiaría la percepción que tiene la sociedad.

  



domingo, 16 de abril de 2017

La #EducaciónSocial ES y DEBE SER feminista. El #MachismoMATA








Una vez más me he encontrado con un estudio, que bajo mi punto de vista es absurdo y que procede cómo no de la APA (American Psycological Association) en que se culmina que los machistas tienden a padecer enfermedades mentales. Pues bien, en los comentarios del post de la página de facebook Muy Interesante comentarios o bien NEGANDO la existencia del machismo o de la capacidad que tiene para matar (como la mayoría de casos) o incluso he llegado a ver comentarios que DEFENDÍAN el machismo como algo beneficioso para el status quo social... o incluso riéndose y mofándose sobre la necesidad del feminismo en la sociedad actual en la que sólo en España los  asesinos machistas han llegado a asesinar a más de 50 mujeres al año sólo por el mero hecho de ser mujer (aunque muchas personas aún no comprenden o ignora esto). 

En mi caso me he topado con una crítica a la APA y a su dudosa credibilidad, puesto que ya sólo con las publicaciones de los manuales DSM (que por cierto en el DSM V no se despatologiza la transexualidad, sino que sólo se sustituye el término Trastorno de identidad de género por el de Disforia de género, por lo que por desgracia todavía sigue apareciendo en este manual y que en cambio la OMS al menos se replantea quitar la transexualidad en el CIE-10). Y por, el mero hecho de cuestionar a la APA y el estudio me aparece este comentario: 

 

Sinceramente, si yo empezara a negar que el machismo mata e incluso empezara a defender el machismo, en ese caso sí que me deberían prohibirme ejercer como educadora social. 

Estoy más que segura que la mayoría de comentarios desconocen qué es el feminismo y el por qué es necesario. El machismo como un conjunto de ideas que defiende la superioridad del hombre sobre la mujer también contiene elementos como la dominación y posesión de la mujer por parte del hombre tratándola como un simple objeto de pertenencia y también contiene ideas en las que la mujer debe ser la dominada y obedecer al marido a cuantos mandatos le de. El feminismo precisamente quiere ROMPER esas ideas obsoletas basadas en el poder y dominación del hombre sobre la mujer. 

Y entonces, ¿Cómo puede el feminismo romper con esas ideas obsoletas que están todavía impregnadas en nuestra sociedad actual? La respuesta es: EDUCACIÓN SOCIAL. 

Uno de los objetivos que tiene la Educación Social es el logro de la JUSTICIA SOCIAL de aquellos grupos vulnerables que durante mucho tiempo han quedado invisibilizados en la sociedad (Sí, entre ello, las mujeres), por lo que la igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres es FUNDAMENTAL en el logro de la Justicia Social. 

Por lo que impedirme a mí ejercer como educadora social por el simple hecho de ser feminista y defender la igualdad es CONTRADICTORIO. 


 Voy a mostrar la definición de feminismo por si hay personas que todavía no les queda claro lo que es: 


Por último decir que siempre diré que la Educación Social ES y DEBE SER FEMINISTA que debe luchar por el empoderamiento de la mujer para lograr la igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres en la sociedad. 



jueves, 6 de abril de 2017

#ComoMujerMeHaPasado y la importancia de la #EducaciónSocial en la lucha contra el Machismo


En cada hashtag feminista que se crea en twitter siempre saldrá el típico troll machista que te dice "feminazi" o te ataca por el simple hecho de que luchas por tus derechos o por que te traten como PERSONA y NO como un simple objeto sexual al servicio de los típicos babosos de turno que se creen con todo el derecho del mundo a juzgar el físico de las mujeres (cómo si se les hubiese pedido su opinión, vaya). Y no es que sea uno o dos, son cientos de cuentas falsas de Twitter que se crea sólo para hacer aún más daño y desvirtuar las miles de historias de mujeres que alguna vez en su vida se han sentido humilladas, infravaloradas, acosadas... por el machismo (elemento esencial del patriarcado). Pero lo increíble es que haya personas que digan que las mujeres que cuentan estas historias están locas, que son exageradas... Los típicos argumentos del patriarcado para poder sostener el status quo de desigualdad. Y aquí muestro unas capturas de tweets para que se vea cómo son los trolls machistas: 




Y bueno, mucha gente se pregunta cuál es la solución para poder acabar con el status quo de la desigualdad y con él el patriarcado. La respuesta es muy sencilla: la EDUCACIÓN. 

La educación es fundamental a la hora de promover la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres. La educación va mucho más allá de la escuela, está muy presente en la familia (sobre todo en lo roles de los progenitores en el cuidado y educación de los hijos y en las tareas domésticas), en la  sociedad (medios de comunicación: Internet, prensa escrita, televisión, radio), en la cultura (literatura, cine, música...), etc.  De ahí viene la importancia que tiene la Educación Social en la coeducación más allá del currículo escolar y de la educación formal (que obviamente es importante, pero no olvidemos los contextos no formales e informales) en la persecución de la equidad de género y de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. 

La Educación Social ES y DEBE SER feminista, si de verdad lo que queremos es el empoderamiento femenino para que las mujeres puedan superar la brecha de género no sólo a nivel económico sino a nivel social, porque el problema es de origen cultural , y por tanto, el machismo está muy arraigado todavía en la sociedad actual.

 No olvidemos de esto:  sigue habiendo asesinatos de mujeres por violencia de género (tanto cis como transexuales), violaciones, acoso callejero, acoso sexual, abuso sexual, brecha salarial, etc., y por lo tanto un largo camino por recorrer para lograr el bienestar social de todas y todos.