Reflexiones

  A pesar de que la propia Organización Internacional del Trabajo (OIT) reconoce el Trabajo Sexual como TRABAJO, las trabajadoras sexuales siguen recibiendo ACOSO E INSULTOS   de supuestas feministas (yo no las consideraría como tal) incluso de mi propia profesión (Educadoras Sociales) y de otras profesionales del ámbito social (Trabajadoras sociales, Psicólogas, Pedagogas...) diciéndoles que ellas son VÍCTIMAS de sus PROPIAS ELECCIONES PERSONALES.  Vayamos por partes; en primer lugar como profesionales de lo social que somos, debemos usar nuestras herramientas de investigación, tanto cuantitativas (cuestionarios, etc.) como, y sobre todo, CUALITATIVAS (entrevistas en profundidad, historias de vida, dinámicas grupales como los Grupos de Discusión...) para observar y analizar qué es lo que piensan ellas de las políticas actuales que confrontan con su profesión y sus opiniones sobre la corriente "abolicionista" de gran sector de la izquierda y su posible influencia de ...

  Se está hablando de “trastornos por adicción a las nuevas tecnologías cuando en realidad NO está ni siquiera en el Manual DSM V (APA) ni en el CIE 11 (OMS) porque básicamente NO existe ni consenso y tampoco se cumplen los criterios clínicos de: -           Tolerancia -           Abstinencia -           Cuadros clínicos bien definidos Y entonces os preguntaréis. ¿por qué se está hablando de adicción a las nuevas tecnologías cuando NO existe? Básicamente porque confundimos adicción con abuso o mal uso. De hecho, hace poco desde la comunidad científica se propone el término Interntet Gaming Disorder (trastorno del juego de internet), pero para que esto pueda reconocerse como tal ha de haber un patrón comportamental muy extremo en las personas que utilizan, pero que se confunde con el tiempo que pasamos con las pantallas (Miller, 2023). Y es...

  Ya han pasado 5 años del Decreto de Estado de Alarma cuya medida principal para contener el virus y evitar el colapso del sistema sanitario fue el confinamiento. De esa etapa de nuestras vidas que ahora parece lejana debíamos haber salido mejores, más solidarios y apoyando más a los Servicios Públicos dotándoles de más recursos, porque en aquellos momentos, el personal sanitario (el más visible de todo el sector de cuidados) estaba realizando su labor en unas condiciones laborales muy precarias y lamentables.  Pero, hace 5 años también había otro sector de los cuidados pero MENOS visible, y ese era el de la INTERVENCIÓN SOCIAL. Las residencias de mayores y de personas con discapacidad son recursos sociosanitarios y fueron muy visibles, pero nadie sabe en qué condiciones trabajaban (y trabajan) las compañeras educadoras, trabajadoras, integradoras sociales, pedagogas y psicólogas en centros de Protección de Menores, en centros de menores con medidas judiciales y en viviendas ...

 Hoy 11 de febrero es el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia y en lo primero que pensamos es en mujeres ingenieras, biomédicas, ingenieras aereoespaciales, ingenieras de telecomunicación, matemáticas, químicas, ingenieras químicas, ingenieras mecánicas, ingenieras técnicas en edificación... PERO no se nos ocurre que las Humanidades, las Artes Plásticas, la Música, la Sociología, la Antropología Social y Cultural, la Pedagogía, el Trabajo Social, la Historia y cómo no... LA EDUCACIÓN SOCIAL también son ciencias y las mujeres que investigan en estos campos también son científicas y debemos visibilizarlas y reivindicarlas, no esconderlas.  Es cierto que gran parte de lo que absorbe la Educación Social proviene de la Pedagogía Social, la Psicología Social, la Sociología... pero es que... la Educación Social también es una CIENCIA y como tal también puede generar teorías sobre la acción socioeducativa y sus efectos en las personas a las que acompañamos y su entorn...